Από τη δράση του Κώστα Δ. Σωτηρίου στην Ε.Δ.A.(4) : 1. Επιστολή διάψευσης σε δημοσίευμα της εφημερίδας το «ΒΗΜΑ» 14/10/1961 2. «Διακήρυξη» πριν από τις εκλογές 16/02/1964 3. «Διακήρυξη» μετά τις εκλογές του 1964 (Για την εξυγίανση της Ε.Δ.Α) 4. Επιστολή προς τον Πρόεδρο της Ε.Δ.Α Γιάννη Πασαλίδη μετά τις εκλογές του 1964 5. Πολιτικό κείμενο (μετά τις εκλογές του 1964) που περιλαμβάνει :α)κριτική ιστορική ανασκόπηση της πολιτικής που ακολούθησε η Ε.Δ.Α. β)Πρόταση : πολιτικές και οργανωτικές θέσεις που πρέπει να χαράξει .

1.Διάψευση στην εφημερίδα «ΤΟ Βήμα»

Στην εφημερίδα το «ΒΗΜΑ» δημοσιεύεται άρθρο με τίτλο «Η ΕΔΑ ΑΠΟΚΛΕΙΕΙ ΣΤΕΛΕΧΗ ΧΑΡΙΝ ΤΩΝ ΑΛΕΞΙΠΤΩΤΙΣΤΩΝ» 14/10/1961 όπου μεταξύ άλλων αναφέρεται ότι «Από τον συνδυασμόν απεκλείσθη ο γνωστός παιδαγωγός Κ. Σωτηρίου….» Μπορείτε να δείτε το απόκομμα της εφημερίδας εδώΕΦ. "ΒΗΜΑ": Ο Σωτηρίου διαψεύδει με επιστολή. Το χειρόγραφο μπορείτε να το δείτε εδώ: ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΟ

Σημείωση του Σωτηρίου: Η διάψευση δημοσιεύτηκε  

Αξιότιμε Κύριε Διευθυντά

 Η πληροφορία σας, η δημοσιευθείσα προχθές εις το «Βήμα» της 14 Οκτωβρίου (1961), ότι απεκλείσθην από τον συνδυασμόν Αττικής, παρ’ όλον ότι ήμουν ο μόνος εκλεγής κατά τας παρελθούσας εκλογάς βουλευτής δεν ανταποκρίνεται εις την αλήθειαν. Το αληθές είναι ότι παρ’ όλην την πίεσιν του κόμματος της ΕΔΑ, εις το οποίον έχω την τιμήν να ανήκω, ηναγκάσθην να μη δεχθώ την τόσον τιμητικήν δι εμέ υποψηφιότητα, κατόπιν αυστηράς εντολής του ιατρού μου, επειδή η υγεία μου είναι  βαθέως κλονισμένη.

Με την ευκαιρίαν αυτήν θέλω να σας τονίσω κι εγώ ότι ουδεμία κρίσις εξέσπασεν εις τους κόλπους της Ε.Δ.Α. Είμαστε όλοι αγωνισταί εις το πλευρόν του λαού και συμμετέχομεν εις τον εκλογικόν αγώνα, δια να ανοίξη ο δρόμος προς την αλλαγήν.

Θέλω να πιστεύω, κ. Διευθυντά, ότι θα δημοσιεύσετε την παρούσαν μου επιστολήν. Σας ευχαριστώ πολύ.

Με εξαιρετικήν τιμήν.

2. «ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ»

Χειρόγραφο κείμενο του με τίτλο «ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ» που έχει γραφτεί πριν από τις εκλογές της 16 Φλεβάρη 1964. Στο κείμενο αυτό αναλύει την πραγματική κατάσταση της χώρας και προτείνει τον δρόμο που πρέπει να ακολουθήσουν οι ψηφοφόροι της Ε.Δ.Α. Το χειρόγραφο μπορείτε να το δείτε εδώ:ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΧΕΙΡ  Το δακτυλογραφημένο εδώ:ΔΙΑΚ. ΔΑΚΤ.

1. Στις εκλογές στις 16 Φεβρουαρίου κρίνεται η τύχη της Δημοκρατίας. Διακυβεύονται οι δημοκρατικές ελευθερίες. Και χωρίς τις ελευθερίες αυτές που με ποτάμι το αίμα τις κατάχτησαν οι λαοί, αδύνατο ν’ ανοίξει στη χώρα μας ο δρόμος για το λυτρωμό και την προκοπή του λαού.

Αν δεν νικήσει θριαμβευτικά η Δημοκρατία, αν δεν συντριβεί η φασιστική δεξιά, επικίντυνες  βαρειές για πολλά χρόνια θα είναι οι συνέπειες. Καμιά αυταπάτη στο σημείο αυτό. Κανένας εφησυχασμός. Καμιά κοντόφθαλμη πολιτική. Μεγάλος ο κίνδυνος. Καινούργιες αλυσίδες, καινούργιες χειροπέδες ετοιμάζονται. Συντριπτική για τη Δεξιά και τις σκοτεινές δυνάμεις , που την υποστηρίζουν, πρέπει να είναι η νίκη της Δημοκρατίας.

2. Στις εκλογές, στις 3 του Νοέμβρη μεγάλες μάζες της Αριστεράς, το λιγότερο 300.000 αγνόησαν τη λαθεμένη γραμμή, που χάραξε η Εκτελεστική Επιτροπή του Κόμματός μας – της Ε.Δ.Α., παρ’ όλη τη διαφωνία ορισμένων μελών της, ψήφισαν με βαθειά συναίσθηση την Ένωση Κέντρου και έδωσαν τη νίκη στη Δημοκρατία. Μα η νίκη της Δημοκρατίας δεν εξασφαλίστηκε. Μεγάλος σήμερα ο κίντυνος και πιο σύνθετος. Οι σκοτεινές δυνάμεις αγωνίζονται με όλα τα μέσα να μη νικήσει το Κέντρο. Το παρασκήνιο δε θέλει να βγει από τις εκλογές στις 16 Φεβρουαρίου, η Ένωση Κέντρου με αυτοδύναμη πλειοψηφία. Θέλει Κυβέρνηση Κέντρου υπόδουλη στη Δεξιά. Είναι το πρώτο στάδιο για να προετοιμάσει το νέο Μεσία, όπως  πριν από δώδεκα χρόνια τον Παπάγο.

Γι αυτό για να εξασφαλίσουμε θριαμβευτική τη νίκη της Δημοκρατίας, καλούμε τον εργαζόμενο λαό να ψηφίσει την Ένωση του Κέντρου και να εκλέξει τους καλύτερους, τους πιο προοδευτικούς υποψηφίους του σ’ όλες τις εκλογικές περιφέρεις, εκτός από τις ακόλουθες οχτώ: πρώτη περιφέρεια Αθηνών, πρώτη περιφέρεια Πειραιώς, πρώτη περιφέρεια Θεσσαλονίκης, περιφέρεια Σερρών, Καβάλας, Λέσβου, Χανίων Κρήτης και Λευκάδος. Στις 8 αυτές περιφέρειες όλοι οι αριστεροί θα ψηφίσουμε το κόμμα μας – ΕΔΑ – και θα εκλέξουμε τους πιο ικανούς, τους πιο κατάλληλους και ανυστερόβουλους υποψήφιους, χωρίς να λογαριάσουμε αν είναι ή δεν είναι μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής. Έτσι θα εκπροσωπηθεί στη Βουλή η Αριστερά με 14-15 βουλευτές. Και είναι η ολιγάριθμη αυτή εκπροσώπηση αρκετή για σήμερα.

3. Δίνουμε με ήσυχη τη συνείδησή μας για δεύτερη φορά, την προσωρινή υποστήριξη στην Ένωση Κέντρου. Αυτό απαιτούν τα συμφέροντα του λαού. Αυτό είναι το χρέος μας. Και ζητούμε από την Ένωση Κέντρου να πραγματοποιήσει τις υποσχέσεις της , να καταργήσει όλα τα τυραννικά μέτρα, να αναστηλώσει την αστική Δημοκρατία, να ξεκαθαρίσει τον Κρατικό μηχανισμό, να χτυπήσει τις παρακρατικές νεοφασιστικές οργανώσεις, και να φέρει στο φως τα μεγάλα λαϊκά και εθνικά προβλήματα.

4.  Η Εκτελεστική Επιτροπή της ΕΔΑ με σχετική πλειοψηφία χάραξε στις εκλογές στις 3 Νοέμβρη τη λαθεμένη γραμμή και αγωνίστηκε με πείσμα να μην έρθει με αυτοδύναμη πλειοψηφία η Ένωση Κέντρου. Εμπόδισε έτσι τη συντριβή της Δεξιάς. Αυτής της κοντόφθαλμης πολιτικής συνέπεια είναι οι εκλογές στις 16 Φεβρουαρίου.

Και για τις εκλογές τούτες, με τον κοντόφθαλμο και πάλι ελιγμό της να μην κατεβάσει συνδυασμούς στις 24 άγονες για μας εκλογικές περιφέρειες, χωρίς να το καταλαβαίνει, παίζει πάλι το παιχνίδι της Δεξιάς. Γιατί, ενώ παραχωρεί στην Ένωση Κέντρου 70 χιλιάδες το πολύ ψήφους, από το άλλο μέρος ζητάει στις 31 άλλες περιφέρειες όλοι οι αριστεροί – το λιγότερο 300 χιλιάδες – να ψηφίσουν ΕΔΑ. Έτσι παραχωρεί 70 χιλιάδες για να παγιδέψει τις 300 χιλιάδες. Και το αποτέλεσμα ποιο θα είναι; Το αποτέλεσμα με τη λαθεμένη αυτή ταχτική θα είναι να μη φέρει το Κέντρο αυτοδύναμη πλειοψηφία, και έτσι δε θα σχηματιστεί αυτοδύναμη δημοκρατική Κυβέρνηση. Θα ανοίξει λοιπόν ο δρόμος για να εμφανιστεί ο νέος Μεσίας και  να θάψουν οι αντιλαϊκές και αντεθνικές δυνάμεις για πολλά χρόνια τη Δημοκρατία.

Απροσμέτρητος ο κίνδυνος. Ο ελιγμός της Εκτελεστικής Επιτροπής θα βοηθήσει τη Δεξιά. Και η Δεξιά συγκεντρώνει και ανασυντάσσει  όλες της τις δυνάμεις και τις φανερές και τις μυστικές για να δέσει και πάλι και να φιμώσει τον ελληνικό λαό.

Με την πεποίθηση, πως εκτελούμε ύψιστο χρέος, όσο κιάν είναι βαρύ, όλοι οι αριστεροί πρέπει να ψηφίσουμε στις 37 εκλογικές περιφέρειες, - και όχι μόνο στις 24 άγονες – Κέντρο για να νικήσει θριαμβευτικά η Δημοκρατία. Για να μη σηκώσει κεφάλι η Δεξιά. Εμπρός όλοι να φράξουμε οριστικά το δρόμο στο φασισμό. Εμπρός όλοι για τη νίκη την ολοκληρωτική της Δημοκρατίας.

Νυν ο υπέρ πάντων αγών

3.«Διακήρυξη»

Χειρόγραφο κείμενό του με τίτλο «Διακήρυξη» που έχει γραφτεί μετά τις εκλογές του Φλεβάρη 1964 και υπογράφεται «Το κεντρικό Συμβούλιο για την εξυγίανση της ΕΔΑ» Μπορείτε να το δείτε εδώ:ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΧΕΙΡ.   Η «Διακήρυξη» όπως κυκλοφόρησε τυπωμένη σε πολύγραφο. Μπορείτε να την δείτε εδώ: ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΠΟΛ.

Στο βιβλίο «Ο ΚΩΣΤΑΣ ΣΩΤΗΡΙΟΥ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ» μπορείτε να διαβάσετε σχετικά με την περίοδο αυτή: "Ο ΚΩΣΤΑΣ ΣΩΤΗΡΙΟΥ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ"

Η Ε.Δ.Α βαδίζει στη διάλυσή της. Η αποσύνθεσή της έχει επικίντυνα ενταθεί. Βαρειές οι συνέπειες για το προοδευτικό λαϊκό κίνημα. Το κόμμα του δουλευτή λαού – η Ε.Δ.Α.- κατάντησε εμπόδιο στην προοδευτική πορεία του. Βασική αιτία για το κατάντημα αυτό της Ε.Δ.Α. είναι η λαθεμένη γενική και οργανωτική πολιτική, που με πείσμα και τυφλό φανατισμό εφαρμόζει η «σκληρή» ομάδα της Εκτελεστικής Επιτροπής της Ε.Δ.Α.

Για την «Εισηγητική Έκθεση στο Νομοσχέδιο για την Τεχνική Εκπαίδευση» της Κυβέρνησης Γ. Παπανδρέου -1965-

Στις 6 Μάη 1965 δημοσιεύεται στην εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» με τίτλο

«Δια του κατατεθέντος χθές εις την Βουλήν Νομοσχεδίου

ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΖΕΤΑΙ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΙΣ»

Μπορείτε να το δείτε εδώ: Εφημερίδα

(οι στήλες α,β,γ,δ στην σελ. 1 του pdf  και οι ε,στ,ζ,η, στη σελ. 2)

Στο χειρόγραφο σημείωμά του ο Σωτηρίου γράφει τα κυριότερα σημεία  του νομοσχεδίου,

 και  ένα, αλλά ουσιαστικό  σχόλιο  (κόκκινα γράμματα).

Το χειρόγραφο σημείωμα :χειρόγραφο

Στήλη α!  Ανάγκη να στραφεί «το ενδιαφέρον των νέων προς τα τεχνικά επαγγέλματα» να εκπαιδευθούν καλά …. για να γίνει «η ελληνική οικονομία ανταγωνιστική».

Θλιβερή η κατάσταση επαγγελματικής παιδείας «μέχρις εσχάτως ήσαν μόνον εσπεριναί»

1958-1959 : 64 ιδιωτικές σχολές και μία μόνο δημόσια. Φοιτούσανε 25.508 μαθητές.

Κατώτερες Σχολές	1958-1959	1964-1965
Μηχανοτεχνίτες	11.302	14.830
Ηλεκτροτεχνίτες	8.495	12.350
Ξυλουργοί- επιπλοποιοί	848	539
Υφαντουργοί	148	139
Οικοδόμοι	282	325
Σχεδιαστές	93	134
Μηχανοτεχνίτες αυτοκ.	315	614
Τεχνίτες ψύξεως		151
Υδραυλικοί		261
Σύνολο	21.483	29.343

Μέσες Σχολές	1958-1959	1964-1965
Εργοδηγοί ,μηχανολόγοι	772	2.358
Ηλεκτρολόγοι	852	4.610
Σχεδιαστές	213	2.371
Οικοδόμοι	725	1.737
Υφαντουργοί		188
Ναυπηγοί		576
Μεταλλειολόγοι		72
Χημικοί		100
Σύνολο	2.562	12.012

	1958-1959	1964-1965
Κατώτερες Σχολές	21.483	29.343
Μέσες Σχολές	2.562	12.012
Σύνολο	24.045	41.355

Διάφορες ειδικότητες	1958-59	1964-65
Ραδιοτεχνίτες ( 1 χρόνο)	870	2.285
Ραδιοτεχνίτες (4 χρόνια)	66
Ραδιοηλεκτρολόγοι	527	785
Ραδιοτηλεγραφητές		528
Χειριστές κινηματ.		45
Μ.Ε. Ναυτικού		2.944
Σύνολο	1.463	6.587

Σχολές Υπομηχανικών	1958-59	1964-65
Υπομηχανικοί		473
Μηχανολόγοι Υπο/κοί		348
Ηλεκτρολόγοι Υπο/κοί		437
Σύνολο		1258

	1958-1959	1964-1965
Σύνολο	25.508	49.200

Αν  υπολογιστούν και μερικές άλλες σχολές το σύνολο θα φτάσει σήμερα το πολύ 55.000 μαθητές.

Η Μέση Γενική Εκπαίδευση παρέχεται σήμερα σε 350.000 μαθητές ενώ η τεχνική σε 55.000 .

Στήλη α! (συνέχεια)  - Γενικές αρχές του Νομοσχεδίου

α! Προσαρμόζεται η τεχνική εκπαίδευση στη νέα οργάνωση της παιδείας (6χρονο Δημοτικό – τρίχρονο Γυμνάσιο – τρίχρονο Λύκειο). Η 9χρονη υποχρεωτική = 6 χρόνια φοίτηση στο Δημοτικό + και 3 χρόνια φοίτηση στο Γυμνάσιο ή στο Τεχνικό Γυμνάσιο.

β! Η καθαυτό τεχνική παιδεία (σπουδή) προς επαγγελματικήν κατάρτησιν θα αρχίσει έπειτα από την 9χρονη υποχρεωτική φοίτηση, δηλαδή από το 15^ο χρόνο της ηλικίας – τότε ο έφηβος είναι ώριμος να αποφασίσει για τον επαγγελματικό του προσανατολισμό. «Παραλλήλως όμως πρέπει να κινούνται οι μαθηταί -  μέσα στη 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση – εις τα πρώτα στοιχεία των τεχνικών γνώσεων και δεξιοτήτων» [Κακοχωνεμένη προσπάθεια για πολυτεχνική μόρφωση. Δεν έχουν συλλάβει ούτε το περιεχόμενό της ούτε το νόημά της].

γ! «Αι ανάγκαι … οικονομίας … απαιτούν ειδίκευσιν εις διαφόρους κλάδους και διάρθρωσιν της τεχνικής εκπαιδεύσεως εις πολλάς επαλλήλους ακόμη και παραλλήλους βαθμίδας … εν συναρτήσει με την εξέλιξιν της Εθνικής οικονομίας»

δ! «Αι διαδοχικαί βαθμίδες… πρέπει να οργανωθούν κατά τοιούτον τρόπον, ώστε μετά την αποπεράτωσιν εκάστου κύκλου σπουδών, ο νέος … να ευρίσκη ευκόλως βιοποριστικήν απασχόλησιν. Να δύναται όμως ακόμη και μετά πάροδον ετών να συνεχίζει τον δρόμον του προς τεχνικάς σπουδάς ανωτέρου επιπέδου».

ε!  «Πρέπει να έχει ο μαθητής τη δυνατότητα να μεταβαίνει ή να ανέρχεται από του ενός τύπου (σχολείου) εις τον άλλον ή από της μιάς βαθμίδος εις την άλλην, αναλόγως των προσόντων και των κλίσεών του  ακωλύτως» … «απεριόριστος πορεία εις τον δρόμον των σπουδών» … «ελαστικώτερον το σύστημα, και πολλαί και ποικίλαι δυνατότητες και ευκαιρίαι σπουδών…. (Να μην κλείνει) ποτέ ο δρόμος προς τα εμπρός».

Για την «Πολιτική» της Κυβέρνησης Γ. Παπανδρέου στην «Ανώτατη Παιδεία» - 1965 -

Το 1965 δημοσιεύονται στην εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΑ» τα παρακάτω άρθρα: 

Στις 31 Γενάρη 1965  «Ο κ. Παπανδρέου αναπτύσσει πρόγραμμα εκ 12 σημείων εις την Ανωτάτην Παιδείαν»

Στις 18 Απρίλη1965 «Πρόγραμμα δημιουργίας δικτύου Πανεπιστημιακών Σχολών» εξήγγειλε ο κ. Παπανδρέου

Στις  9 Μάη 1965«Νέαι Πανεπιστημιακαί μονάδες ιδρύονται εις επαρχιακάς πόλεις»

Ο Σωτηρίου έχει στο αρχείο του τα αποκόμματα από τις εφημερίδες, μπορείτε  να τα δείτε εδώ: Εφημερίδες

Το παρακάτω κείμενο  περιλαμβάνει:

1.  Χειρόγραφο σημείωμα του Σωτηρίου όπου γράφει με μπλε μελάνι τα κυριότερα σημεία από το «Πρόγραμμα 12 σημείων» που αναπτύσσει ο Κ. Παπανδρέου  και μέσα σε παρενθέσεις και με κόκκινα γράμματα τα δικά του σχόλια.

2. Χειρόγραφο σημείωμα  με τα κυριότερα σημεία από άρθρο του Φώτη Αποστολόπουλου με τίτλο «Η Φιλοσοφική Σχολή Ιωαννίνων»  που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό «Σύγχρονα θέματα» 13 Ιαν. –Φεβρ. 1965 (σελ. 116-117) όπου πάλι μέσα σε κόκκινες αγκύλες γράφει τα σχόλιά του.

3. Χειρόγραφο σημείωμα με τα κυριότερα σημεία από άρθρο του Φώτη Αποστολόπουλου με τίτλο «Το Αττικό Πανεπιστήμιο» Περιοδικό «Σύγχρονα Θέματα» αρ. 13 Ιαν.-Φεβρ 1965 (σε. 122)

4. Χειρόγραφο σημείωμα  όπου αντιγράφει το «Σχόλιο του Τάσου Βαφειάδη στο σύντομο άρθρο του Φώτη Αποστολόπουλου (γραμμένο στο περιθώριο της ίδιας σελίδας 122)

5. Χειρόγραφο σημείωμα με τα κυριότερα σημεία από το «Πρόγραμμα δημιουργίας δικτύου πανεπιστημιακών σχολών»  και σχόλια με κόκκινο μελάνι.

6.  Χειρόγραφο σημείωμα με τα κυριότερα σημεία από το «Νέαι Πανεπιστημιακαί μονάδες ιδρύονται εις επαρχιακάς πόλεις»  

Τα χειρόγραφα μπορείτε να τα δείτε εδώ: Χειρόγραφα

Ανώτατη Παιδεία

Πρόγραμμα εκ 12 σημείων αναπτύσσει ο Πρωθυπουργός κ. Παπανδρέου

[«ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» 31 Ιανουαρίου 1965]

1.     Τα  ανώτατα Εκπ. Ιδρύματα πρέπει να καλλιεργήσουν όχι μόνον τον νουν των φοιτητών, αλλά και το ήθος των.(τι είδους ήθος; και πως;) (όσα είναι μέσα σε κόκκινες παρενθέσεις είναι σχόλια δικά μου)

2.     «Ηυξημέναι αι απαιτήσεις από τον επιστήμονα…. Η επιστήμη δεν είναι πλήθος γνώσεων ανωτέρου επιπέδου…. όχι απλώς εφοδιασμός της μνήμης .. (αλλά) μέθοδος προς διερεύνησιν του φυσικού και κοινωνικού κόσμου. Δεν μας χρειάζεται ο κατάφορτος από δάνειον μάθησιν, αλλά ο δημιουργικός επιστήμων (σωστά!)

3.     «Θα πρέπει να είναι – ο επιστήμων – και ευσυνείδητος πολίτης της Δημοκρατίας…. και αποφασισμένος να υπερασπίσει το δημοκρατικόν πολίτευμα ( η κοινωνική αποστολή του επιστήμονα είναι πολύ πλατύτερη. Πρώτιστο χρέος του, η επιστήμη να γίνει ευλογία και όχι κατάρα, όπως την έχουνε καταντήσει οι πολεμοκάπηλοι με πρόθυμα όργανά τους τούς επιστήμονες).

4.     «Η Κυβέρνησις προς την  Παιδείαν θα προσφέρει όλην την στοργήν …. άνευ σχεδόν επιχορήγησης υπό του Κράτους των Ανωτ. Εκπ. Ιδρυμάτων (Μακάρι)

5.     «Η Ελλάς δια να αποκτήση βιώσιμον οικονομίαν… έχει ανάγκην μεγαλυτέρου αριθμού και καλυτέρας ποιότητος επιστημόνων …. να επεκτήνωμεν και  να ιδρύσωμεν νέας πανεπιστημιακάς μονάδας, αλλά και να αναμορφώσωμεν εκ βάθροων την εκπαιδ. εργασίαν εις τας Ανωτάτας Σχολάς να ομφυσήσωμεν νέον πνεύμα» ( σωστά. Η ποσοτική αύξηση δεν είναι αρκετή. Η ποιοτική μόρφωση – η εκ βάθρων αναμόρφωσις – τι περιεχόμενο θα πάρει και πως θα γίνει;)

6.     «Επείγουσα ανάγκη να ανακαινίσωμεν το πρόγραμμα σπουδών (ποιο το νέο περιεχόμενο; Θα ξεριζωθεί το μεσαιωνικό θεοκρατικό πνεύμα, ή θα στρογγυλοκάτσει καλύτερα; Η ανακαίνιση θα είναι ουσιαστική;) «Η μέθοδος διδασκαλίας και ασκήσεων ελαττωματική. Πρέπει να την συγχρονίσωμεν. Ο φρονηματισμός των φοιτητών ανύπαρκτος… Οι φοιτηταί ακούουν τους καθηγητάς, δεν τους «ζουν» εις τα εργαστήρια ..» (Σ’ αυτό φταίνε οι καθηγητές. Φοβούνται τη μηδαμινότητά τους οι περισσότεροι. Γίνονται απροσπέλαστοι και αυστηροί. Έπειτα οι περισσότεροι από τους ικανούς, είναι κακοί δασκάλοι. Ο καθηγητής πρέπει να είναι όχι μόνο καλός επιστήμονας, μα και καλός δάσκαλος)

7.     «Βαθείαι μεταβολαί, πρέπει να γίνουν εις το πρόγραμμα των μαθημάτων και εις το σύστημα των εξετάσεων. Ο φοιτητής τρώει τον καιρό του στα ακροαματικά μαθήματα δεν του μένει καιρός «διά μελέτην και περισυλλογήν» και την ψυχαγωγίαν. Οι καθηγηταί και οι φοιτηταί καταπονούνται εις εξετάσεις… ουδέποτε περατουμένας … αβαθής εγκυκλοπαιδισμός νεκρώνει το πνεύμα» (ποιο λοιπόν «σύστημα εξετάσεων»;)

8.     Απλοποίησις και συμπίκνωσις προγρμμάτος Συντόμευσις χρόνου ακροαματικής διδασκαλίας- φροντιστηριακαί και εργαστηριακαί ασκήσεις – νέος τρόπος εξετάσεων – νέος κανονισμός πανεπιστημιακών σπουδών (ποιος ο νέος τρόπος; Έπειτα τα σημεία 6,7,8 είναι γενικότητες που τα λένε όλα χωρίς να λένε τίποτε)

9.     Μεγάλη μας καινοτομία να δώσωμεν εις το πρώτον έτος των σπουδών όλων των (σχολών) χαρακτήρα ανθρωπιστικόν. Όλοι οι φοιτηταί του πρώτου έτους… να ακούσουν παραλλήλως και τρία γενικά και θεμελιώδη μαθήματα – ελληνικά γράμματα (αρχαία, μεσαιωνική και νέα Γραμματεία) εισαγωγή εις την φιλοσοφίαν – και αρχαί του σημερινού ελληνικού πολιτεύματος…. (έτσι) θα ολοκληρωθεί η εγκύκλιος παιδεία ( Καινοτομία, με τα ελληνικά γράμματα ξανά; Και στο τρίχρονο λύκειο τι κάνανε; Και αι αρχαί του ελληνικού πολιτεύματος; αγωγή λοιπόν του πολίτη; Εκείνα που χρειάζονται είναι εισαγωγή στη φιλοσοφία, κοινωνιολογία και βιολογία).

10.  Πανεπιστημιακή πόλις – ευπρόσωπος οίκος του φοιτητού – καθηγητικά συγγράμματα … θα τα εκδίδει το Κράτος – χαμηλαί τιμαί, αποζημίωσις εις τους συγγραφείς (σωστά. Μα το Κράτος θα εκδίδει και τα χιλιοσέλιδα συγγράμματα, ανούσια τα πιο πολλά;)

11.  Ηυξημένος αριθμός φοιτητών. Ανάλογον βοηθητικόν προσωπικόν – δια τας νέας έδρας επιλογή των αρίστων – μόνον οι κορυφαίοι έλληνες επιστήμονες – ανάγκη να αποκτήσωμεν πλούσιον φυτώριον νέων επιστημόνων ( ποιος θα κάνει την επιλογή; Οι σημερινοί καθηγητές που οι ποιο πολλοί είναι μηδαμινότητες; Και θα εκλέξουν και αριστερούς επιστήμονες; Με ποια λοιπόν κριτήρια θα γίνει η εκλογή;)

12.  Μεταπτυχιακαί σπουδαί – ερευνηταί επιστήμονες – έλληνες επιστήμονες να σταλούν εις το εξωτερικόν με υποτροφίαν – Ινστιτούτα ερευνών – να μετακαλούνται ξένοι καθηγηταί και ερευνηταί (σωστό το μέτρο τούτο και η αναμόρφωση της ανώτατης παιδείας έπρεπε να αρχίσει με εντατική αποστολή νέων για σπουδές στο εξωτερικό)