Μια οφειλόμενη απάντηση στον κ. Σωτήρη Τσιώλη

Στις 15/05/2025 δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα «ΚΑΤΙΟΥΣΑ» με τίτλο : Στη μνήμη του Κώστα Σωτηρίου: «Για την αποκατάσταση της αλήθειας»,  επιστολή του εγγονού του Παιδαγωγού  Κώστα Σωτηρίου, Βασίλη Βούλη. Το κείμενο της επιστολής σχολίασε στην ιστοσελίδα  ο κ. Σωτήρης Τσιώλης στις 28/05/2025.

 

Ήρθε  η ώρα να δοθεί εκ μέρους μας μια απάντηση στον κ. Τσιώλη.

Ο συντάκτης της επιστολής  Βασίλης  Βούλης είναι εγγονός  του Παιδαγωγού  Κώστα Σωτηρίου και βέβαια είναι πρωτογενής ιστορική πηγή, με αναμφισβήτητη αυθεντικότητα. Και ακριβώς λόγω αυτής της συγγενικής σχέσης  δώρισε  την βιβλιοθήκη του παππού του, που είχε στην κατοχή του, σαν Νόμιμος και Μοναδικός κληρονόμος, στον  τόπο που γεννήθηκε ο παππούς του, και  έχει αναρτήσει στο διαδίκτυο το αρχείο του παππού του, στο οποίο η πρόσβαση είναι ελεύθερη!!  Και  στην πρώτη παράγραφο της  επιστολής του γράφει  : «Δεν με ευχαριστεί να προβαίνω σε τέτοιου είδους ενέργειες αλλά πρέπει να προστατέψω τη μνήμη και του παππού μου Κώστα Σωτηρίου και της αδελφής του και θείας μου Άννας Σωτηρίου. Ο Καλαντζής ήθελε μάλλον να «εντυπωσιάσει» ότι γνώριζε καλύτερα από άλλους τον παππού μου, αλλά δεν διάλεξε τον δρόμο της αλήθειας για να το αποδείξει. Θα περιοριστώ σε δύο αναλήθειες και αυτό γιατί με αυτές προσβάλλεται η ιδιωτική οικογενειακή ζωή της οικογένειας των Σωτηρίου».

 Και σε αυτό και ΜΟΝΟ σ’ αυτό περιορίστηκε η ανάρτηση!

Ο Βασίλης Βούλης γράφει την επιστολή σαν εγγονός Σωτηρίου!!! Και παρουσιάζεται : Βασίλης Βούλης εγγονός του Παιδαγωγού Κώστα Σωτηρίου και όχι απλά Βασίλης Βούλης!!! Και αυτό το κάνει για να προστατέψει   την μνήμη της ιδιωτικής ζωής της οικογένειας του, από προκαταλήψεις, ανακρίβειες και παραλήψεις.

 

Ας έρθουμε τώρα στο σχόλιο του κ. Τσιώλη   

Ο  κ. Σωτήρης Τσιώλης, την συγγένεια την διαγράφει!! Λες και είναι κάτι ασήμαντο.!! Λες και είναι  δικαίωμά του!!! Αλλά δεν δηλώνει την ιδιότητά του. Γιατί άραγε; Τι θέλει να κρύψει;

Απευθύνεται στον  κ. Βούλη,   με αφάνταστα προσβλητικό  τρόπο, που  αγγίζει τα όρια της  «χυδαιότητας».  Αυτό γίνεται σκόπιμα, γιατί θέλει  να απαξιώσει, με ύπουλα μέσα , τον εγγονό Βασίλη Βούλη – πρωτογενής ιστορική πηγή- , και επειδή αυτό του είναι δύσκολο,  διαγράφει την συγγένεια!!! Είναι ο Νόμος του  «ελάχιστου κόπου» όπως έλεγε ο Γληνός[i]. Αυτός είναι ο βρώμικος και ανήθικος στόχος του!!! Με τη δημοσίευση του  αρχείου του Παιδαγωγού Κώστα Σωτηρίου  στο διαδίκτυο, ο εγγονός Βασίλης Βούλης ενόχλησε προφανώς όλους αυτούς που δεν κατάφεραν να κάνουν διακοσμητικό «κάδρο», για να στολίζει τα σαλόνια τους,  την πνευματική και όχι μόνο, προσφορά του Παιδαγωγού Κώστα  Σωτηρίου, και να την χρησιμοποιούν κατά πως τους εξυπηρετεί και συμφέρει!!!

Και με την ευκαιρία της επιστολής ανέθεσαν στον κ. Τσιώλη να αναλάβει την «ανθρώπινη απαξίωση» του εγγονού Βασίλη Βούλη, με κάθε μέσο, ακόμα και ανήθικο!!! Και με χαρά την «ανέλαβε»!! Το σχόλιο του το μαρτυράει!!!

Ας  το δούμε !!

(Με μπλε γράμματα το σχόλιο του)

 

- « Είναι προφανές, για όποιον έχει διαβάσει το βιβλίο του Κώστα Καλαντζή (Θεσσαλού) Στον Αστερισμού του Δημήτρη Γληνού (Καλαντζής, 2024: 57-90) ότι τα λεγόμενά του είναι ένας ύμνος για τον Κώστα Σωτηρίου. Για τον σύντροφο Κώστα Σωτηρίου. Για τον δημοκράτη δάσκαλο του Μεσοπολέμου, για τον αγωνιστή της Εθνικής Αντίστασης. Για τον επιστήμονα παιδαγωγό. Για τον διωγμένο και κυνηγημένο από το ελληνικό κράτος στο Μεσοπόλεμο και το μετεμφυλιακό κράτος στη συνέχεια. Ένας ύμνος λοιπόν. Από όλα αυτά ο κ. Βούλης δεν διάβασε τίποτα.»

Το να τα ξέρει ο εγγονός, και να μη χρειάζεται να τα διαβάσει,  γιατί κάποια του τα διηγήθηκε ο παππούς του και κάποια τα έζησε,  δεν μετράει για τον κ. Τσιωλη!!!

- Πρώτον, ο Καλαντζής γνώριζε πολύ καλά τον Σωτηρίου από τη δεκαετία του 1930. Ήταν μαζί στη συντακτική επιτροπή του περιοδικού Παιδαγωγική. Αυτά για τον αν τον γνώριζε πολύ καλά ή όχι. Δεύτερον, χωρίς την εργασία του Καλαντζή παιδαγωγοί όπως ο Σωτηρίου, ο Παπαμαύρος ή η Ρόζα Ιωάννου – Ιμβριώτη θα έμεναν στην αφάνεια και το πέπλο σιωπής που είχε ρίξει πάνω τους το μετεμφυλιακό κράτος δεν θα είχε διαρρηχθεί. Γιατί αυτός ήταν ο σκοπός του Καλαντζή και αυτό φαίνεται από τις πρώτες σελίδες του βιβλίου. Ούτε αυτό το εκτίμησε ο κ. Βούλης.

Εδώ ο κ. Τσιώλης δείχνει ότι έχει έλλειψη ιστορικού πλαισίου. Υπήρξαν και άλλοι που έγραψαν για τον Σωτηρίου χωρίς «λάθη». Ο  Σωτηρίου, ο Παπαμαύρος, η Ιμβριώτη δεν υπήρξαν ποτέ αφανείς. Και αυτό ο εγγονός το γνωρίζει , γιατί γνώρισε και τον Παπαμαύρο και την Ιμβριώτη αφού  επισκέπτονταν συχνά τον παππού του στο σπίτι όπου έμενε και ο ίδιος.  

- Ας έλθουμε τώρα στα όσα ισχυρίζεται. Ας ξεκινήσουμε με τον ποια παντρεύτηκε; Ακόμη και αν αυτό είναι λάθος δεν λέει τίποτα. Το σημαντικό είναι ότι όπως λέει ο Καλαντζής, ο Σωτηρίου τα έδωσε όλα για τον αγώνα. Το αμφισβητεί αυτό ο κ. Βούλης;»

Για τον εγγονό Βασίλη Βούλη  το «αν» δεν υπάρχει, είναι λάθος, είναι προκατάληψη, ανακρίβεια, παράληψη. Το  ότι ο εγγονός, έζησε τον αγώνα του παππού του, και δεν χρειάζεται κανένα Καλαντζή να του τον διηγηθεί, δεν είναι σημαντικό για τον κ Τσιώλη!!!

  .-  «Πάμε στο δεύτερο σημείο. Τι θα πει μάλλον η αφήγηση δεν έγινε ποτέ; Που το ξέρει; Έχει στοιχεία, ίσως κάποια μαρτυρία ή κάτι άλλο; Όχι. Απλά υποθέτει. Πως γνωρίζει ότι ο Καλαντζής δεν άκουσε κάποια κασέτα με το Σωτηρίου; Ούτε γι’ αυτό έχει στοιχεία. Στη βάση ποιων πληροφοριών ξέρει ότι λέει ψέματα και πως ήθελε να εντυπωσιάσει; Σε καμία. Απλά υποθέτει. Το ενοχλητικό είναι ότι χαρακτηρίζει τις δικές του υποθέσεις αναλήθειες του Καλαντζή.»

Από τον εγγονό Βασίλη Βούλη δεν μπορεί  να ζητάει αποδεικτικά στοιχεία. Είναι γελοίο και ύποπτο.

 -«Βέβαια ο κ. Βούλης δεν πρωτοτυπεί. Άλλοι και άλλες πριν από αυτόν έχουν ισχυριστεί ότι παιδαγωγοί, του βεληνεκούς της Ρόζας Ιωάννου – Ιμβριώτη, του Κώστα Καλαντζή και άλλων πιθανόν στη συνέχεια δεν είχαν άλλη δουλειά να κάνουν εκτός από τον να εκτοξεύουν ψέματα από εδώ και από εκεί για να έλθουν αυτοί ή αυτές, ως υπερασπιστές της αλήθειας, στη συνέχεια για να μας ανοίξουν τα μάτια. Φαίνεται ότι η δράση των αριστερών παιδαγωγών ενοχλεί ορισμένους μετά από τόσα χρόνια Οφείλουμε να τους πληροφορήσουμε και αυτούς και τον κ. Βούλη, ότι η προσπάθεια απαξίωσης των παιδαγωγών της αριστεράς δεν θα μείνει χωρίς αντίλογο».

Ο κ. Τσιώλης δείχνει ότι πάσχει από έλλειψη ενσυναίσθησης και σεβασμού. Τον εγγονό Βασίλη Βούλη δεν μπορεί να τον κατηγορεί για προσπάθεια απαξίωσης των Παιδαγωγών της Αριστεράς. Ο εγγονός  έζησε και μεγάλωσε με αυτούς.

 

Ο εγγονός Βασίλης Βούλης με την δημοσίευση του αρχείου τού παππού του, Παιδαγωγού Κώστα Σωτηρίου, ΤΙΜΗΣΕ όλους τους αγωνιστές της ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ της εποχής του παππού του. Η ανάρτηση μόνο,  της χειρόγραφης επιστολής  στις 7/12/1946  του Παπαμαύρου από την φυλακή της Αίγινας στον Σωτηρίου, αρκεί για να το αποδείξει!!!

 

Ο κ. Σωτήρης  Τσιώλης φιλοδόξησε με το σχόλιό του- εργασία του-  να πάρει το βραβείο του «δουλικού εξυπηρετητή βρώμικων και ανήθικων αποστολών». Να το χαίρεται!!!

Την επόμενη φορά όμως που θα θελήσει να σχολιάσει να έχει το θάρρος να γράψει την ιδιότητά του!!

 

Βασίλης Βούλης -Αγγελική Βούλη

 

---

[i]  Νόμος ολέθριος, όταν τον εφαρμόζουν οι οκνηροί στη σκέψη και στη δράση, που θέλουν μόνο εικονικό αποτέλεσμα, ανεξάρτητα από το έργο και για σκοπούς έξω από αυτό. Και τέτοιοι είμαστε ως τώρα οι περισσότεροι Έλληνες. Εφαρμόζοντας τον νόμο αυτό συστηματικά και στη διανοητική μας προσπάθεια, ξοφλάμε συνήθως με κάθε ενόχληση κολλώντας στον αντίπαλό μας μια ετικέτα. Η ετικέτα μας ξελαφρώνει από κάθε υποχρέωση να προσέξουμε τα επιχειρήματά του, να τα συζητήσουμε σοβαρά, να τα αναιρέσουμε. Σχετίζει ο άλλος το εκπαιδευτικό πρόβλημα με το κοινωνικό; Που να κάθεσαι τώρα να αποδείχνεις εσύ το αντίθετο. Κόλλα του μια ετικέτα. Είναι κομμουνιστής, ή είναι πολιτικάντες, δεν είναι επιστήμονας, δεν είναι παιδαγωγός. Έτσι ησύχασες. Ό,τι και να πει αυτός, το λέει «από τη δική του άποψη». Από την άποψη δηλαδή της ετικέτας που του κόλλησες. Και επειδή η ετικέτα αυτή δεν έχει πέραση «εις το πολύ και νοήμον κοινόν» - φυσικά γι αυτό και του την κόλλησες- δεν έχεις καμία υποχρέωση να εξετάσεις τι λέει» 

https://arxeiokdsotiriou.blogspot.com/2013/07/1929.html 

 

Σχετικά με την επανέκδοση του βιβλίου : «Στον αστερισμό του Δημήτρη Γληνού» Οι τρείς φωτισμένοι παιδαγωγοί και αγωνιστές της Εθνικής Αντίστασης Κώστας Σωτηρίου, Ρόζα Ιμβριώτη, Μιχάλης Παπαμαύρος του Κώστα Γ. Καλαντζή (Θεσσαλού) . Ο Καλαντζής ήθελε μάλλον να «εντυπωσιάσει» ότι γνώριζε καλύτερα από άλλους τον παππού μου Κώστα Σωτηρίου , αλλά δεν διάλεξε τον δρόμο της αλήθειας για να το αποδείξει.

Δεν με ευχαριστεί να προβαίνω σε τέτοιου είδους ενέργειες αλλά πρέπει να προστατέψω τη μνήμη και του παππού μου Κώστα Σωτηρίου και της αδελφής του και θείας μου Άννας Σωτηρίου. Ο Καλαντζής ήθελε μάλλον να «εντυπωσιάσει» ότι γνώριζε καλύτερα από άλλους τον παππού μου, αλλά δεν διάλεξε τον δρόμο της αλήθειας για να το αποδείξει. Θα περιοριστώ σε δύο αναλήθειες και αυτό γιατί με αυτές προσβάλλεται η ιδιωτική οικογενειακή ζωή της οικογένειας των Σωτηρίου.

Γράφει στη σελίδα 59: « Ο Σωτηρίου ήταν τότε καλά οικονομικά, συγγένεψε μάλιστα και με εφοπλιστές. Η γυναίκα του ήταν κόρη του εφοπλιστή Γρέγου. Το σπίτι του στην οδό Δεληγιώργη 47 ήταν ένα απ’ τα παλιά αρχοντικά της Αθήνας. Το γράφω για να πω , πως αυτά δεν τον «χάλασαν», και δεύτερο , γιατί μερικοί απ’ αυτούς τους συγγενείς του τον βοήθησαν στις δύσκολες στιγμές του, ως το ‘40 τουλάχιστο, όσο ξέρω. Ακόμη θέλω να πω πως αυτό τον έκανε  να μπορέσει να πάει  το 1916 στην Ελβετία για 4 χρόνια περίπου σπουδάζοντας άνετα στα Πανεπιστήμια της Λωζάνης, της Γενεύης και της Ζυρίχης».

Η αλήθεια όμως είναι ότι ο παππούς μου πήγε στην Ελβετία (1916-1920) με υποτροφία του  «Σταθατείου κληροδοτήματος» και τη συνδρομή της οικογένειάς του, (βλέπε εδώ:https://arxeiokdsotiriou.blogspot.com/2014/05/blog-post_5.html Εφημερίδα Αττικόν Βήμα)  ανύπαντρος και χωρίς συγγένεια με εφοπλιστές. Η γιαγιά μου Μαρία Ρουσάκη δεν ήταν κόρη του εφοπλιστή Γρέγου, ήταν κουνιάδα του. Ο Γρέγος είχε παντρευτεί την αδελφή της. Και ο παππούς μου με την γιαγιά μου γνωρίστηκαν πολύ μετά  την επιστροφή του από την Ελβετία το 1920. Γνωρίστηκαν και παντρεύτηκαν το 1924 (βλέπε εδώ:https://arxeiokdsotiriou.blogspot.com/2014/05/blog-post_5.html στο  WORLD BIOGRAPHY)  όταν ο παππούς μου ήταν Διευθυντής Δημοτικής Εκπαιδεύσεως στο Υπουργείο της Παιδείας (1923-1925).  Και το σπίτι μας στην οδό Δεληγιώργη 57 δεν ήταν «ένα από τα παλιά αρχοντικά της Αθήνας». Ήταν μια τυπική ισόγεια μονοκατοικία της εποχής με υπόγειο.

Και ο Καλαντζής για να δικαιολογήσει το, «αυτά» δεν τον χάλασαν, φθηνό συμπέρασμα του, πολύ φθηνό για τον παππού μου, καταφεύγει στο ψέμα.

Τα όσα δε γράφει στο «9. Όλα θυσία για τον αγώνα – Ο θάνατός του» (σελ. 85-87)  είναι ανακρίβειες στολισμένες με φτηνό σενάριο  που προσβάλλουν την μνήμη του και την μνήμη της αδελφής του Άννας Σωτηρίου γιατί «ισχυρίζεται» ότι στις δικές της αφηγήσεις βασίζεται.  Η γιαγιά μου και η μητέρα μου πέθαναν μετά τον παππού μου, η γιαγιά μου το 1967 και η μητέρα μου το 1968, και η θεία Άννα θυμόταν πολύ καλά πότε πέθανε και η γιαγιά μου που ήταν νύφη της και η ανιψιά της και μητέρα μου  Κατινίτσα  όπως την φώναζε. Μάλλον αυτή η  «αφήγηση» της αδελφής του δεν υπήρξε ποτέ. Και να εξηγήσω το γιατί.  Γράφει ο Καλαντζής: «Από την πατρική του οικογένεια μια αδελφή –μικρότερη από αυτόν – ζει. Είναι η Άννα Σωτηρίου η δασκάλα…….. Τώρα η Άννα ζει στο Μαρκόπουλο με τις αναμνήσεις της του μεγάλου της αδελφού». Στο σπίτι στο Μαρκόπουλο η Άννα Σωτηρίου το 1985 (χρόνος πρώτης έκδοσης του βιβλίου)  ζούσε με τον αδελφό της και αδελφό του παππού μου Βασίλη Σωτηρίου, την γυναίκα του Ελένη, την ανιψιά της  κόρη του Βασίλη και της Ελένης Ιφιγένεια τον άντρα της Γιώργο Κόλια και τα δύο παιδιά τους Βασίλη και Ελένη. Μόνο ο Καλαντζής δεν το διαπίστωσε αυτό. Η Άννα Σωτηρίου πέθανε το 1989, ο αδελφός της Βασίλης το 1990, η γυναίκα του Ελένη το 1998 και ο Γιώργος και η Ιφιγένεια πολύ αργότερα. Όσο δε αφορά τις κασέτες, όλοι γνώριζαν ότι υπήρχαν, αλλά κανένας από αυτούς που την επισκεπτόταν δεν τις είχε ακούσει. Και αυτό φάνηκε και στην έκδοση του βιβλίου «Ο Κώστας Σωτηρίου αφηγείται» το 1987. (βλέπε εδώ:https://arxeiokdsotiriou.blogspot.com/2017/02/pdf.html )

Παρακαλώ να δημοσιευθεί αυτή η επιστολή μου για να αποκατασταθεί η αλήθεια.

Με εκτίμηση 

Βασίλης Βούλης

Εγγονός του Κώστα Σωτηρίου        

     

Για τη βιβλιοθήκη του παιδαγωγού Κ.Δ. Σωτηρίου

Πολλοί ρωτούν για την βιβλιοθήκη του παππού μου Κώστα Σωτηρίου. Ο παππούς μου είχε πλούσια βιβλιοθήκη που δυστυχώς όμως όταν άδειασαν οι Γερμανοί το σπίτι μας στην οδό Δεληγιώργη  57 άδειασαν και τις βιβλιοθήκες του.
Το μεγαλύτερο μέρος από όσα  διασώθηκαν βρίσκονται από το 2002 στην Δημοτική Βιβλιοθήκη του Δήμου Μαρκοπούλου. Η δωρεά έγινε από εμένα προκειμένου να εμπλουτιστεί η βιβλιοθήκη του τόπου που γεννήθηκε ο παππούς μου.

Τα βιβλία, περιοδικά και εφημερίδες τοποθετήθηκαν σε 25 χαρτοκιβώτια αριθμημένα και με  χειρόγραφο κατάλογο για το περιεχόμενο του κάθε χαρτοκιβώτιου.  

Παρακάτω δημοσιεύεται ο χειρόγραφος κατάλογος :

Χαρτοκιβώτιο  1-5  Κατάλογος 1-5

Χαρτοκιβώτιο  6-10  Κατάλογος 6-10

Χαρτοκιβώτιο 11-15 Κατάλογος 11-15

Χαρτοκιβώτιο 16-20 Κατάλογος 16-20

Χαρτοκιβώτιο  21-25 Κατάλογος 21-25

Συμπληρωματικά:

Την υπόσχεση για την δωρεά της βιβλιοθήκης του παππού μου την έδωσα με  σύντομη ομιλία μου στην εκδήλωση που διοργανώθηκε από το «Δήμαρχο, το Δημοτικό Συμβούλιο και το Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Μαρκοπούλου» στην «τελετή αποκάλυψης του γλυπτού αφιερώματος στη μνήμη του Κώστα Σωτηρίου» «στα πλαίσια των εγκαινίων του 3^ου Δημοτικού Σχολείου Μαρκοπούλου» 

Η πρόσκληση για την εκδήλωση

Η Πρόσκληση 

Η σύντομη ομιλία μου

Η ομιλία σελ.1 

Η ομιλία σελ.2 

Το πρωτόκολλο παραλαβής από τον Δήμο Μαρκοπούλου

 

Πρωτόκολλο παραλαβής 

Γράμματα από φυλακισμένους -εξόριστους-φίλους-συναγωνιστές - από τον Τεύκρο Άνθια- τον Νίκο και την Μπεάτα Κιτσίκη απο την Γαλλία - τον Πέτρο Κόκκαλη -και άλλων στον Κ.Δ. Σωτηρίου

Από φυλακισμένους και εξόριστους   

1. 1/8/1945 Από την Ακροναυπλία  Π. Ξύδης pdf 1

2. 8/6/1958 Δ ακτίνα Γιούρας –Τζεβελέκος Παν. Συκάμινο Αττικής- Τσακάλης ή Τσακάγης Νικ. Συκάμινο Αττικής -Τσεβάς Γεωργ. Ασπρόπυργος Αττικής pdf 2

3. 23/5-23/9/1959 Φυλακές Καλαμίου Κρήτης – Μαντάς Γεώργιοςpdf 3

4. 4/8/1959 Φυλακές Αίγινας  – Κιούσης Γεώργιος pdf 4

5. 12/4/1960 Φυλακές Κέρκυρας – Ευσταθίου Παναγιώτης pdf 5

6. 26/5/1960 Φυλακές Κέρκυρας –Σακελλαρίου Γεώργιος pdf 6

1944-1945 από συναγωνιστές και φίλους

1. 14/7/1944 pdf 1

2. 19/7/1944 pdf 2

3. 11/7/1944 Θύμιος Αναγνωστόπουλος pdf 3

4.  6/6/1944 pdf 4

5. 2/10/1944 Θύμιος Αναγνωστόπουλος pdf 5

6. 27/11/1944 Γ. Σιδέρης pdf 6

7. 7/3/1945 Π. Τσαμπάος pdf 7

Τεύκρος Άνθιας :Τρία «Γράμματα» του Τεύκρου Άνθια από το Λονδίνο Τεύκρος Άνθιας

1. 19/10/1951

2. 10/5/1952

3.  5/9/1955

Νίκος Κιτσίκης Γράμματα από τη Γαλλία

1. 6/8/1952 pdf 1

2. 25/1/1952 Μπεάτα Κιτσίκη pdf 2

3. 13/11/1955 γράμμα του Ν. Κιτσίκη και απάντηση του Κ.Δ. Σωτηρίου –χειρόγραφη απάντηση, μάλλον το πρόχειρο κείμενο. pdf 3

4. 2/12/1955 pdf 4

Πέτρος Κόκκαλης

Γράμμα του Πέτρου Κόκκαλη από το Ανατολικό Βερολίνο  στις 17/9/1959. Το στέλνει στο DOBRIS όπου ο Σωτηρίου είχε πάει για θεραπεία. pdf

Διάφορα pdf

Γράμμα του Κώστα Τζίκα από την Ανατολική Γερμανία – ζητούν βιβλία για τα 250 παιδιά των πολιτικών προσφύγων . Σελ. 1-2

Γράμμα του Βαρδάκη με το οποίο ανακοινώνει την αποχώρησή του από τη «Σύνταξη και την Επιτροπή Επιστημονικών Συμβούλων του Λεξικού Κοιν. Επιστημών» -Σελ. 3-5

Γράμμα του Κώστα Τσόλκα της 25/9/1958 από τη Θεσσαλονίκη- Σελ. 6-7

Γράμμα –η υπογραφή είναι δυσανάγνωστη – της 10/12/1960- Σελ. 8

Από τη «Συλλογή» «Αποκόμματα Εφημερίδων» του Κ.Δ. Σωτηρίου

Από τη «Συλλογή» «Αποκόμματα Εφημερίδων» του  Κ.Δ. Σωτηρίου

1/11/1952 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» -«Οι Συνδυασμοί της Ε.Δ.Α» . Ο Σωτηρίου υποψήφιος στην Α Αθηνών – Ευχαριστήριο του Σωτηρίου στους «εκλογείς Αττικής Μεγαρίδος» για την εκλογή του το 1958

12/11/1952 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΙΑΝΑΟΟΥΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ – «Καλούμε τους ειρηνικούς ανθρώπους σε αδελφική ένωση κατά του πολέμου» - Υπογράφει και ο Σωτηρίου

27/10/1954 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - 8^Η ΜΕΡΑ Της Μάχης για την «ΑΥΓΗ» - ΠΑΡΑ ΤΗΝ ΑΝΟΔΟ ΠΟΥ ΕΣΗΜΕΙΩΣΕ Η ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΔΕΝ ΔΙΠΛΑΣΙΑΣΤΗΚΕ – Το «φράγμα του κινδύνου» δεν ξεπεράστηκε! – ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΕΝΤΕΙΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΜΑΣ» - Ο παιδαγωγός Κ.Δ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: «Η «ΑΥΓΗ» δεν θα κλείση γιατί είναι βαθειά ριζωμένη στην καρδιά του λαού» - Ο συνδικαλιστής Μ. ΞΑΓΟΡΑΡΗΣ: «Η σωτηρία της «ΑΥΓΗΣ», προϋπόθεσις της επιτυχίας των αγώνων των εργαζομένων».

23/8/1953 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - Χαιρετισμός για τον ένα χρόνο από την έκδοσή της  -(ΑΚΡΙΤΑΣ- ΠΛΑΤΑΝΙΩΤΗΣ- ΣΩΤΗΡΙΟΥ- ΒΑΡΝΑΛΗΣ –ΣΤΡΑΤΗΣ κ.α )

17/5/1955 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» -Φωτογραφία από τα 4 χρόνια της ΕΔΑ

10-11/1/1956 Εφημερίδα «ΧΡΟΝΟΓΡΑΦΟΣ» - ΤΟ ΜΕΣΟΝΥΚΤΙΟΝ ΑΠΕΒΙΩΣΕ, Ο ΙΔΙΟΚΤΗΤΗΣ Δ/ΝΤΗΣ ΤΟΥ «ΧΡΟΝΟΓΡΑΦΟΥ» Γ. ΧΑΡΒΛΙΑΣ pdf

ΚΗΔΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΡΑΤΗΓΟΥ ΣΑΡΑΦΗ 

4/6/1957 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - Φωτογραφία των Πασαλίδη –Κατσώτα- Κωνσταντιλιέρη – Σωτηρίου – Βέη στην κηδεία του στρατηγού Σαράφη

ΚΗΔΕΙΑ ΠΕΤΡΟΥ ΚΠΚΚΑΛΗ
Πρώτη σελίδα  

30/1/1962 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - Η ΚΗΔΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΚΚΑΛΗ Εφημερίδα "ΑΥΓΗ" 30/1/1962

19/3/1962 Εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ» - Η ΣΥΓΚΛΟΝΙΣΤΙΚΩΤΕΡΗ ΑΠΟΚΛΑΥΨΙΣ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΕΤΩΝ – ΒΑΣΙΛΙΚΟ ΑΝΤΑΡΤΙΚΟ – Πεδία του Διχασμού και οι εκκλησίες της Ελβετίας – ΕΝΑΣ ΑΝΗΛΕΗΣ ΚΑΙ ΑΔΥΣΩΠΗΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΠΡΑΚΤΟΡΩΝ – Ο καθηγητής του Παν/μιου Βιέννης κ. Π. ΕΝΕΠΕΚΙΔΗΣ αποκαλύπτει άγνωστα ιστορικά ντοκουμέντα – Αναφορά στη δράση του Σωτηρίου  στην Ελβετία pdf

25/7/1964 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΑΤΑΙΩΣΙ ΤΗΣ – Η συνωμοσία της Δεξιάς – Απόφαση της Κ.Ε. του Κ.Κ.Εpdf

1/8/1964 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - Σχόλιο του Ρ.Σ «Φωνή της αλήθειας» - Τα φασιστικά σχέδια – Ο ρόλος της λαϊκής πάλης

«Σημειώματα» και «Αποδελτιώσεις» του Κ. Δ. Σωτηρίου

Σημειώματα

1. Σημείωμα για «Μάθημα στους μετεκπαιδευομένους δασκάλους στο Πανεπιστήμιο Φλεβάρης-Απρίλης 1935 κάθε Τρίτη 6 ^1/2 μ.μ  -Μάθημα 2- 19 Φεβρουαρίου pdf 1

2. Σημείωμα για Μάθημα στη «Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή» - «Ψυχολογία» pdf 2

3. Σημείωμα για «Ίδρυση της ΠΕΕΑ» pdf 3

4. Σημείωμα για την «Ηθική και κοινωνική διαπαιδαγώγηση της νεολαίας» - «Η Αυτοδιοίκηση» pdf 4 

5. Σημείωμα για «Άμεσα αιτήματα» για την Παιδεία  pdf 5

Αποδελτιώσεις

 1. ΓΙΑΝΝΗ ΖΕΒΓΟΥ  «Ο σλαβικός κίντυνος» pdf 1

 2. ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΔΙΑΛΕΧΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ ΥΛΙΣΜΟΣ – Ο Μαρξισμός και Λενινισμός στην Ελλάδα – Ν. Ζαχαριάδη ΚΟΜΕΠ αρ. 1 Γενάρης 1946 pdf 2

3  Από διάφορες πηγές Περιφρόνηση στην εργασία – Ηθική αγωγή –Κυρίαρχη τάξη –Μεγάλη Ιδέα – Λιτότητα – Παιδεία όργανο του Κράτους – Προσπάθεια για εκπαιδευτική μεταρρύθμιση – Μόρφωση κοριτσιών – Επίλογος pdf 3

4. ΚΙΤΣΙΚΗ – «Ανταίος» αρ. 1- Ψευτοκλασικισμός Καθαρεύουσα – Η παιδεία είναι αντιοικονομική – Β . Γεωργίου «Γλωσσικό ζήτημα» - Η παιδεία είναι αντιεπιστημονική – Επιστημονική φτώχεια  (πληθωρισμός) – Οργάνωση στη Σοβιετική Ρωσία – Ανώτερη Παιδεία (Χ. Θεοδωρίδη) –pdf 4

5 Για την μελέτη του «ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» Περίοδος 1889-1912- Η μεταρρύθμιση του 1959 –Η ομιλία του στη Βουλή 24-6-1959 pdf 5

6. ΣΥΝΟΜΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ pdf 6

7. ΤΟ ΥΠΟΜΗΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΘΗΝΩΝ Εφημερίδα "ΑΥΓΗ"21/6/1964- Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» 30/6/1964  της Ρόζας Ιμβριώτη pdf 7

8. ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ « Η Παιδεία στη Τσεχοσλοβακία» pdf 8

9. ΙΔΕΑΛΙΣΜΟΣ pdf 9

Διάφορα Κείμενα για την Παιδεία – Ένα άρθρο για τον Δ. Γληνό με τίτλο «Κοντά στο Δάσκαλο» - κ.α.

Πρόκειται για κείμενα δακτυλογραφημένα και ένα χειρόγραφο που ο Σωτηρίου

είχε στο αρχείο του χωρίς όμως να αναφέρει περισσότερα στοιχεία.

Διαβάζοντάς τα, καταλαβαίνει κανείς  την περίοδο που γράφτηκαν.  

1. Φασιστική – Δημοκρατική Παιδεία (ΕΟΝ –ΕΠΟΝ)  : Κείμενο δακτυλογραφημένο 12 σελίδων χωρίς τίτλο Το άρθρο δεν είναι ολοκληρωμένο  . Ένα μικρό απόσπασμα :

«Η νεολαία στο πόλεμο αυτό έπαιξε ένα αποφασιστικό ρόλο γιατί αποτέλεσε την πιο μαχητική δύναμη στη διεξαγωγή του. Η νέα γενιά για το κάθε έθνος αποτελεί το πιο ακμαίο και δυναμικό τμήμα του, τη ζωτικότερη δύναμή του γι αυτό και η συμμετοχή της στους κοινωνικούς και πολιτικούς αγώνες στις μεγάλες κοινωνικές μεταβολές είναι αποφασιστική.

Από δω βγαίνει και το ενδιαφέρον και η σημασία πούχει η κατάχτηση της νέας γενιάς από τη μια ή την άλλη ιδεολογία. Από δω βγαίνει η σημασία πούχει ο τρόπος διαπαιδαγώγησης της νέας γενιάς.» Το κείμενο σε pdf

2. Το Σπουδαστικό πρόβλημα – Κείμενο δακτυλογραφημένο 11 σελίδων –Περιεχόμενα : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ /  ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ / ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΜΑΣ ΘΕΣΕΙΣ / ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΣΠΟΔΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΕΜΕΙΝΕ ΑΛΥΤΟ ΩΣ ΤΑ ΣΗΜΕΡΑ  1.ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΒΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΠΟΥΔ. ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ – 2. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ – 3. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ – 4.  ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ – Ι. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΒΙΒΛΙΑ, ΙΙ. ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ / 5. ΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ / 6. Η ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΗ – ΠΩΣ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΑΥΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΥΝ – ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ. Το κείμενο σε pdf
 Στο περιθώριο υπάρχουν χειρόγραφες σημειώσεις και σχόλια του Κ. Σωτηρίου

3. Εργατική Νεολαία – Κείμενο δακτυλογραφημένο 3 σελίδων. Ένα μικρό απόσπασμα :

«Αν θέλουμε η χώρα μας να προοδέψη και να ευημερήσει, να δημιουργήσουμε δικό μας πολιτισμό, να πάψη νάναι καθυστερημένη και απολίτιστη, θα πρέπει νάχει για σκοπό της απ τη νεολαία της εργατικής τάξης να δημιουργήσει μια καινούργια εργατιά μορφωμένη, πολιτισμένη, επιστημονικά καταρτισμένη, που ν’ αποτελέσει τη βάση για το καινούργιο υλικό και πνευματικό ανέβασμα της χώρας». Το κείμενο σε pdf

4. Η  Μόρφωση – Κείμενο δακτυλογραφημένο 3 σελίδων. Ένα μικρό απόσπασμα:

«3. Η σημερινή παιδεία είναι ατομιστική. Προβάλλει και καλλιεργεί υπερβολικά για ιδανικό την επικράτηση του ατόμου με κάθε μέσο. Ζητάμε η παιδεία να προβάλλει για ιδανικό την ευτυχία του συνόλου που μέσα εκεί να ξεπηδήσει και η ατομική μας προκοπή και ευτυχία». Το κείμενο σε pdf

5. α)ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ Για την ίδρυση Λαϊκού Πανεπιστημίου – β) Γύρω από το «ΛΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ» -α) Κείμενο δακτυλογραφημένο τριών σελίδων. Ένα μικρό απόσπασμα:

«Ιδρύεται μορφωτικός οργανισμός με την επωνυμία «Λαϊκό Πανεπιστήμιο».

Σκοπός του ιδρύματος είναι να διαδώσει στο λαό τις ιδέες της λαϊκοδημοκρατικής νεοελληνικής αναγέννησης να βοηθήσει στην επιστημονική κατάρτηση μορφωμένων στελεχών της πολιτικής και κοινωνικής απελευθέρωσης του ελληνικού λαού, σκαπανέων του νεοελληνικού πολιτισμού».

β) Κείμενο δακτυλογραφημένο δύο σελίδων. Ένα μικρό απόσπασμα:

«Το Λ. Πανεπιστήμιο της «Ελεύθερης Ελλάδας» θ’ αποβλέπει με την αναδιοργάνωσή του στους ακόλουθους σκοπούς» Το κείμενο σε pdf

[ Σημείωση : βλέπε τη σχετική ανάρτηση για τη  στήλη η «επιστήμη για το λαό» της εφημερίδας]

6. Γενικές θέσεις για το πρόγραμμα – Κείμενο δακτυλογραφημένο 4 σελίδων – Ιδεολογικός και πολιτικός προσανατολισμός της νεολαίας /το ζήτημα της ζωής/ Μόρφωση/ πολιτισμός χαρά της νεολαίας/ εργατική νεολαία / Αγροτική νεολαία / Γενικά συμπεράσματα και γενικά συνθήματα – Δευτεροβάθμια Σχολεία (Μέση παιδεία) Ι. Ορισμός και σκοπός της παιδείας, ΙΙ. Παιδαγωγικές αρχές της Μ. Παιδείας, ΙΙΙ. Οι τύποι των δευτεροβάθμιων Σχολείων Το κείμενο σε pdf

7. Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ – Κείμενο δακτυλογραφημένο 4 σελίδων – Περιεχόμενα : Ι. Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ /ΙΙ. Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΉ ΚΟΙΩΝΙΑ / ΙΙΙ. ΜΕΡΙΚΩΤΕΡΟΙ ΣΚΟΠΟΙ – ΑΝΑΓΚΑΙΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ ( Δάσκαλος /Μαθητής -  Γλώσσα – Σχολικά κτίρια Το κείμενο σε pdf

8. ΕΠΟΝ –Σχέδιον Μελέτης του Προγράμματος της Αγροτικής Νεολαίας της Ελλάδος  -Κείμενο δακτυλογραφημένο  5 σελίδων – Ι. Εισαγωγή / ΙΙ. Η θέση των νέων στην οικονομία και την παραγωγή του χωριού και της Χώρας / ΙΙΙ. Μόρφωση –Παιδεία της Αγροτικής Νεολαίας / IV. Η πολιτιστική ανάπτυξη της Αγροτικής Νεολαίας / V. Υγεία και πρόνοια της Αγροτικής νεολαίας / VI . Συμμετοχή της νεολαίας στη πολιτική ζωή του χωριού / VII. Ποιο θα πρέπει να είναι το περιεχόμενο και η λειτουργία της Επονίτικης Οργάνωσης του χωριού. Το κείμενο σε pdf

9. Θέσεις για τη σπουδάζουσα Νεολαία –Κείμενο δακτυλογραφημένο 6 σελίδων – 1. ΘΕΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑΧΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΖΟΥΣΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ α. Θέση της Σπουδάζουσας Νεολαίας β. Η Ε.Π.Ο.Ν σοβαρός παράγοντας για τη Δημοκρατική Αναγέννηση γ. Η ΕΠΟΝ και η σπουδαζ. Νεολαία δ. Ψυχολογία Φοιτητών και Σπουδαστών 2. ΤΑ ΖΩΤΙΚΟΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ε. Τα κεντρικά προβλήματα της Παιδείας & η θέση του Αντιλαϊκού Κράτους στ. Αποτελέσματα της Αντιλαϊκής Παιδείας για τη Νεολαία και το Έθνος ζ. Τα ιδανικά της Λαϊκής Παιδείας η. Αρχές της Παιδείας θ. Η οργάνωση της Παιδείας ι. Η Λαϊκή γλώσσα θα αναζωογονήσει την Ελληνική Παιδεία ια. Εκκαθάριση των λειτουργών της Παιδείας ιβ. Η Μιχτή Παιδεία ιγ. Σπουδαστική Ασυλία ιδ. Χαρά στο Σχολειό ιε. Καθολική δωρεάν υποχρεωτική μόρφωση  ιστ. Βασικές προϋποθέσεις μόρφωσης της Νεολαίας ιζ. Οι ανάγκες και τα άμεσα αιτήματα της Σπ. Νεολαίας 3. ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗΣ ΠΑΛΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΝΙΚΗΣ  ιη. Οι σπουδαστικοί οργανισμοί κι η πάλη των σπουδαστών ιθ. Στον αγώνα, μαζί με τους εκπαιδευτικούς και τους γονιούς. Το κείμενο σε pdf

10. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΜΑΣ ΘΕΣΕΙΣ – Κείμενο δακτυλογραφημένο 48 σελίδων- Εκπαιδευτικές θέσεις – ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ   Το ενιαίο διαφοροποιημένο Σχολείο  : Η αρχή της εργασίας  - Η αρχή της άμεσης πραγματικότητας  - Η Αυτοδιοίκηση – Σωματική αγωγή – Πνευματική αγωγή – Ηθική αγωγή / ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ – Εισαγωγή –Παιδικοί Σταθμοί (Ηλικία 3 μηνών ως 4 ετών) – Νηπιαγωγεία 4-6 ετών / Ο ΠΡΩΤΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (Ηλικία 7 -14 χρονών)  -Σκοπός –Χρονική έκταση –ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΩΣ ΤΑ ΣΗΜΕΡΑ  

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ (1^ος Κύκλος  ) –Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (Ηλικία 15-18 ετών ) – ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΒΑΘΜΟΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ – Η ΥΛΗ ΚΑΙ ΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Το κείμενο σε pdf

11. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ – Κείμενο δακτυλογραφημένο 8 σελίδων  με χειρόγραφα σχόλια του Σωτηρίου Το κείμενο σε pdf

12." ΚΟΝΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ" – Κείμενο δακτυλογραφημένο 14 σελίδων για τον ΔΗΜΗΤΡΗ ΓΛΗΝΟ.Το γράφει ο Θ. ΛΥΚΟΓΙΑΝΝΗΣ Το κείμενο συμπεριλαμβάνεται στο βιβλίο «ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗ ΓΛΗΝΟΥ» που εκδόθηκε το 1946 από τα «ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ». Ένα μικρό απόσπασμα: «Αυτές οι σκόρπιες αναμνήσεις αναφέρονται στα φοιτητικά χρόνια 1930-34, που ο Γληνός μας βοήθησε όσο κανείς άλλος, στα χρόνια του κατατρεγμού του απ’ τη κοσμογονία του Κονδύλη και την τετάρτη  Αυγούστου του Μεταξά, Μανιαδάκη και στις δύσκολες μέρες της κατοχής» Το κείμενο σε pdf  

13. Κ.Κ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΚΟΜΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ» - Μαθήματα , 1. Ο Μαρξισμός και η εξέγερση Α. ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ 2. Η επανάσταση του Φλεβάρη ΜΕΡΤΖΕΝΙΔΟΥ 3. Απ΄ το Φλεβάρη στον Οχτώβρη η πάλη για τη στερέωση της Σοβ. εξουσίας και την  έναρξη της Σοσιαλ. ανοικοδόμησης ΣΤΑΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ 4. Ξέσπασμα του 1^ου ιμπεριαλιστικού πολέμου ΚΟΤΗΣ 5. Προς την εξουσία : 3^η Άσκηση Κινητήριες δυνάμεις της επανάστασης του Φλεβάρη του 1917 ΔΙΛΙΝΤΑΣ Το κείμενο σε pdf

14. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΑ (Εισαγωγή στην εισήγηση της Υπουργικής Επιτροπής μελετών – Κατατέθηκε στις 10 Ιουνίου 1947) –Κείμενο δακτυλογραφημένο 7 σελίδων Το κείμενο σε pdf

15. Κείμενο γι την οργάνωση της Ανώτερης Παιδείας  δακτυλογραφημένο 4 σελίδων Το κείμενο σε pdf

16. Α’ Η κατάσταση της Παιδείας στο παλιό αντιλαϊκό Κράτος – Β’ Η Παιδεία στο Λαϊκό Κράτος – Γ’ Η Παιδεία μέσα στις σημερινές συνθήκες - Κείμενο χειρόγραφο 15 σελίδων Το κείμενο σε pdf

17. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ –Ελεύθερη Ελλάδα 26/7/1944 / Προς τους Διδασκαλικούς Συλλόγους και Όλους τους Εκπαιδευτικούς – Δακτυλογραφημένη ανακοίνωση 3 σελίδων Το κείμενο σε pdf

18. ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΝΕΩΝ ΤΗΣ Ε.Δ.Α – Μελέτη για την Παιδεία (1956) / – Εισαγωγή – Για το Παιδί – Κατώτερη Παιδεία – Μέση Παιδεία – Εργαζόμενη Νεολαία της Πόλης – Εκπολιτισμός Ψυχαγωγία – Κείμενο δακτυλογραφημένο 68 σελίδων Το κείμενο σε pdf

Τέσσερα χειρόγραφα άρθρα του καθηγητή Χαράλαμπου Θεοδωρίδη, ένα χειρόγραφο άρθρο με υπογραφή Μ.Ε., και ένα χειρόγραφο άρθρο του Π. Παπαγεωργίου

Τα χειρόγραφα μπορείτε να τα κατεβάσετε σε pdf από τους αντίστοιχους συνδέσμους 

Άρθρα χειρόγραφα του καθηγητή  ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥ ΘΕΟΔΩΡΙΔΗ

Περιεχόμενα -χειρόγραφο Σωτηρίου 

1. ΟΙ ΣΩΤΗΡΕΣ ΤΟΥ (ΔΥΤΙΚΟΥ) ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ – Το «Δυτικού» έχει σβηστεί με μολύβι.  «Σημείωμα- γράμμα» του Θεοδωρίδη στον Σωτηρίου με ημερ. 16-5-1955. Το άρθρο αφορά την επίσκεψη του Α. Καμύ στην Αθήνα το 1955-ΟΙ ΣΩΤΗΡΕΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

2. ΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ – έγινε τον Απρίλη του 1955 ΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

3. Βάκων Ρογήρος ΒΑΚΩΝ ΡΟΓΗΡΟΣ

4. Βάκων Φραγκίσκος ΒΑΚΩΝ ΦΡΑΓΚΙΣΚΟΣ

Άρθρο χειρόγραφο με αρχικά Μ.Ε. με τίτλο «Μια συζήτηση περί Ευρωπαϊκής Κοινότητας». Είναι του 1955 γιατί αναφέρεται στην επίσκεψη του Αλμπέρ Καμύ και την «συζήτηση» που οργάνωσε η «Γαλλοελληνική Ένωση» στην αίθουσα του Γαλλικού Ινστιτούτου.ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΠΕΡΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ

Άρθρο του  χειρόγραφο του Π. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ με τίτλο «Δημήτρη Γληνού – Τα σημερινά προβλήματα του Ελληνισμού  (Γράφεται 18 χρόνια μετά τον θάνατο του Γληνού – κοίταξε σελίδα 16 του pdf ) Δημήτρη Γληνού : Τα σημερινά προβλήματα του Ελληνισμού

1965-66 Από τη «Συλλογή» «Αποκόμματα εφημερίδων» του Κ.Δ. Σωτηρίου

pdf: Σύντομες ειδήσεις- σχόλια

pdf :  ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ «ΤΑ ΝΕΑ» -ΣΤΗΛΗ «ΟΙ ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΤΑΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ»

/1/1965 1964: ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ -1965: ΤΟ ΚΥΡΙΟ ΕΡΓΟ ΤΩΡΑ ΑΡΧΙΣΕ

Σειρά μεγάλων έργων στο Καποδιστριακό -Προσοχή στο Πολυτεχνείο Αθηνών

Στον Ο.Σ.Κ. : μια πρόοδος κι’ ένας κίνδυνος  - ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΤΕΡΗ ΣΤΑΓΚΟΥ - Σελ. 1

9/1/1965 ΣΩΣΤΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΕΣΠΑ ΓΙΑ ΤΟ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΣΙΤΙΟ

Βελτίωση όρων σίτισης -Ινστιτούτο και μεταρρύθμιση  - ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΤΕΡΗ ΣΤΑΓΚΟΥ -Σελ. 2

18/1/1965 Τραγική κατάσταση δημιουργεί το πρόβλημα των εργαστηρίων

ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ-ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ

ΔΕΥΤΕΡΟ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΟ – ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΤΕΡΗ ΣΤΑΓΚΟΥ- Σελ. 3

1/2/1965  Ανωτάτη Παιδεία: Ριζικά μέτρα -Εθνικό Συμβούλιο: Ώρα μηδέν

ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΠΟΥ ΕΞΗΓΓΗΛΕ Ο ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ-ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΙ ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΤΕΡΗ ΣΤΑΓΚΟΥ -Σελ. 4

20/4/1965 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ

Η πολιτική στα σχολεία.- Ανωτάτη Βιομηχανική .- Οι 190άρηδες.- Υπομηχανικοί.- Ασκούμενοι

Ρεπορτάζ: ΜΗΝΑ ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ –Σελ. 5

11/10/1965 ΟΙ ΕΧΘΡΟΙ ΤΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΣ ΔΕΝ ΚΑΤΑΘΕΤΟΥΝ ΤΑ ΟΠΛΑ

Αναλυτικά προγράμματα- Μαθητικό εισιτήριο -Φοιτητικό συσσίτιο-Ακόμη καθυστερούν

Ρεπορτάζ: ΜΗΝΑ ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ –Σελ. 6

pdf:  pdf 1

9/1/1965 Εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ» - ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΕΩΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ -Η ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΟΤΗΤΟΣ Είναι ανεπαρκέστατη στην Ελλάδα -ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΤΗΝ ΩΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ-  ΜΟΝΟ Η ΑΘΗΝΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ 500 ΠΑΙΔΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ –Σελ. 1

12/1/1965 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΓΙΝΟΥΝ ΣΤΑΧΤΗ -Συγκλονιστική έκθεση

 ΕΡΓΑ ΕΒΡΑΙΟΠΑΙΔΩΝ ΠΟΥ ΕΖΗΣΑΝ ΣΤΗΝ «ΚΟΛΑΣΗ ΤΗΣ ΤΕΡΕΖΙΝ» ΣΤΟΝ «ΠΑΡΝΑΣΣΟ»

ΤΗΣ κ. ΡΕΖΑΝ ΙΩΣΗΦ –Σελ. 2

Σελίδα 3 του pdf 

17/1/1965 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - ΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ -ΟΙ ΔΥΟ ΤΑΡΤΟΥΦΟΙ

Ή περί κλασσικής Παιδείας και κλασσικής αναισχυντίας -ΤΟΥ κ. ΜΑΡΙΟΥ ΠΛΩΡΙΤΗ –Σελ. 3-4

3/1/1965 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - ΕΝΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΙΡΑΜΑ - ΚΑΤΑΡΓΕΙΤΑΙ Η ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ -Η πρωτοβουλία λυκείου της Μόσχας προκαλεί την γενική προσοχή -ΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ -JACQUES MICHEL  -Σελ. 5

18/4/1965 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - 1. Ο κ. Γ. Παπανδρέου εξήγγειλε χθές ΔΙΚΤΥΟΝ ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΑΝΑ ΤΗΝ ΧΩΡΑΝ -Εξ πανεπιστημιακαί μονάδες εις Αθήνας, Ιωάννινα, Πάτρας, Κέρκυραν, Λάρισαν και Κρήτην

2. ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΝ ΠΕΡΙ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ ΡΥΘΜΙΖΕΙ ΔΙΑΦΟΡΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΟΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ -ΒΑΘΜΙΑΙΩΣ ΘΑ ΚΑΤΑΡΓΘΟΥΝ ΤΑ ΝΥΚΤΕΡΙΝΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

3.ΜΕ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΕΔΕΧΘΗ Η ΟΛΜΕ ΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

Σελ. 6-8

23/5/1965 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΕΝΑ ΘΛΙΒΕΡΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ -Ελεύθερη Παιδεία

ΤΗΣ κ. ΘΑΛΕΙΑΣ ΚΟΛΥΒΑ –Σελ. 9

26/7/1965 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - ΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΑ ΤΟΥ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΥ ΚΟΤΖΑΜΠΑΣΙΣΜΟΥ-

Το ιερατείο και τα ιερογλυφικά του -ΤΟΥ ΤΑΣΟΥ ΒΟΥΡΝΑ –Σελ. 10

5/8/1965 Εφημερίδα «ΤΟ ΒΗΜΑ» - ΟΙ ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΕΣ ΤΟΥ ΒΗΜΑΤΟΣ -ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΩΝ ΚΛΑΣΣΙΚΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ  -ΤΟΥ  Ε.Π. ΠΑΠΑΝΟΥΤΣΟΥ –Σελ. 11-12

11/9/1965 Εφημερίδα «ΤΟ ΒΗΜΑ» - Η ΣΥΝΟΜΩΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Του κ. Ε.Π.ΠΑΠΑΝΟΥΤΣΟΥ –Σελ. 13-14

23/1/1966 Εφημερίδα «ΤΟ ΒΗΜΑ» - ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ – ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗ ΑΓΩΓΗ – Το μέγεθος και ο όγκος άχρηστα στην αγωγή. Η ασφυξία και η θλίψη των μεγαλουπόλεων. Πώς να προφυλάξωμε τα παιδιά μας. – Της ΚΑΛΛΙΟΠΗΣ ΜΟΥΣΤΑΚΑ. –Σελ. 15

1964- Από τη «Συλλογή» «Αποκόμματα εφημερίδων» του Κ.Δ. Σωτηρίου

pdf : Σύντομες ειδήσεις-σχόλια

pdf : ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ «ΤΑ ΝΕΑ» -ΣΤΗΛΗ: ΟΙ ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ -ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΤΕΡΗ ΣΤΑΓΚΟΥ

Σελίδα 1 του pdf 

20/1/1964 Τρείς νέες έρευνες σχετικές με την εθνική μας Παιδεία

Το κυρίως Γυμνάσιο και τι πρέπει να γίνη- Οι Παιδαγωγικές Ακαδημίες-και οι αδυναμίες τους. – Οι επιστήμονες για την Παιδεία μας- τι λέγει ο αντιπρόεδρος της Ενώσεως Ελλήνων Φυσικών κ. Α. Μάζης.- Η ΔΕΣΠΑ- Οι ασκούμενοι Ο ΣΕΣΜΕ- Ειδήσεις- Σελ. 1

1/1964 Τι πρέπει να γίνει σύντομα στις Παιδαγωγικές Ακαδημίες

Μέτρα που πρέπει να ληφθούν για να εκπαιδεύονται σωστά οι δάσκαλοί μας.- Οι επιστήμονες απαντούν. – Ειδήσεις από τις Σχολές και το φοιτητικό κόσμο. –Σελ. 2

1/1964 Και μια καινούργια έρευνα για την εθνική μας Παιδεία –Σελ. 3

14/2/1964 ΓΙΑΤΙ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ  ΤΗ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ;

Ένα υπόμνημα.- Μιλούν οι επιστήμονες.- Οι νέοι γιατροί.- Παιδαγωγικές Ακαδημίες.- Πικρές αλήθειες – Κατά μήνα Φεβρουάριο.- Ε.Φ.Ε.Ε. – «Στοχασμός» -Σελ. 4

21/2/1964 ΝΑ ΒΑΔΙΣΩΜΕ ΧΩΡΙΣ ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ –Σελ. 5

26/2/1964 Να εκκαθαρίσουμε την Παιδεία από ανάξιους λειτουργούς της –Σελ. 6

28/2/1964 Να φύγουν μερικοί ακατάλληλοι από την διοίκηση της παιδείας

Τα Συμβούλια- Φοιτητικές ανταλλαγές στην Ιατρική Σχολή Αθηνών.- Ο ΣΦΙΑ και οι απεργούντες νέοι Γιατροί. – Οι εργαζόμενοι νέοι για τους Ραδιοηλεκτρολόγους. – Οι Ραδιοηλεκτρολόγοι.- Η «Θέμις» Στην Φιλοσοφική – Φοιτητικός Αθλητισμός. –Κίνηση Συλλόγων. – Συνομοσπονδία Γονέων –Σελ. 7

3/3/1964 Συμπόσιο για τις κατακτήσεις της εθνικής μας γλώσσας

Στο Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ινστιτούτο, υπό την Προεδρία του Ευάγγ. Παπανούτσου και με συμμετοχή 11 εισηγητών και 23 συζητητών.- Οι Ραδιοηλεκτρολόγοι.- Παιδαγωγικές Ακαδημίες.- Οι φοιτητές Φυσικής. – Οι επιτυχόντες.- Σ.Ε.Μ.Μ.Ε. –Ε.Φ.Ε.Ε. – Μαθηματική –Σελ. 8

5/3/1964 ΑΝΑΓΚΗ ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΞΟΡΜΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ

Η άγνοια και ο φόβος (Σπ. Δοξιάδης).- Ο ΓΛΩΣΣΑΜΥΝΤΟΡΙΣΜΟΣ (Δ. Μάνος).- Νομική και Δημοτική. – Σχεδιασμός (Χρ. Χρηστίδης). – Σχολή που να διδάσκη στους επαγγελματίες και επιστήμονες τη σωστή χρησιμοποίηση της Δημοτικής (Δ. Λουκάτος). – Η γλώσσα στο θρησκευτικό λόγο (Γ. Σεφέρης). – Να κερδίσουμε το δάσκαλο (Γ. Βασδέκης).- Οι νέοι δεν αδιαφορούν αλλά δυσφορούν (Γ. Σαββίδης).- Να αρχίσουμε από πάνω (Χρ. Ευελπίδης).- Η νεοελληνική δεν διδάσκεται (Α. Τσοπανάκης).- Ενδιαφέρουσες ειδήσεις. –Σελ. 9

24/3/1964 Μεταβατικός θα είναι ο τύπος του ακαδημαϊκού απολυτηρίου για τους αποφοίτους του 1964 –Σελ. 10

/3/1964 Γόνιμη ανταλλαγή απόψεων πάνω στην εθνική μας γλώσσα

Το Συμπόσιο του Αθηναϊκού Τεχνολογικού Ινστιτούτου.- Εντυπωσιακές κατακτήσεις (Ν. Κρητικός), αλλά απομένουν πολλά (Ι. Κακριδής). – Χρειάζεται μια επανάσταση (Κ.Α.Δοξιάδης).- Η γλώσσα μας φθείρεται (Γ. Σεφέρης).- Το άρθρο 107 του Συντάγματος (Γ. Αγγελίδης).- Οι σοφές προσαρμογές της Δημοτικής (Γ. Ανδριώτης).- Πρωτοετείς  Χημικοί- νέοι που καταδικάζονται χωρίς να φταίνε. –Σελ. 11

20/4/1964 Στο έπακρο η αναταραχή για την Τεχνική Παιδεία

Και μια ενδιαφέρουσα παρέμβαση: η άποψη των οικονομολόγων.- Η Γενική Συνέλευση των σπουδαστών του Ε.Μ.Π. – Για τον Ο.Τ.Ε.-Σελ. 12

21/4/1964 ΑΠΕΤΥΧΕ ΧΘΕΣΙΝΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΑΝΑΣΤΗΣΕΩΣ ΤΩΝ «ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΩΝ»

Οι γλωσσαμύντορες και η επιχειρηματολογία τους.- Η Εταιρεία Ελλήνων Φιλολόγων.- Όπου ο Μπυφφόν γίνεται Φενελόν.- Δεν παρασύρεται η Θεσσαλονίκη.- Φοιτητές Φυσικής.- Οι Μηχανικοί του Ο.Τ.Ε. – Στην Α.Σ.Ο.Ε.Ε. – Για την αποβολή.- Ε.Φ.Ε.Ε.- Ειδήσεις –Σελ. 13

29/4/1964 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΩΤΕΡΑ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΘΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ –Σελ. 14

14/7/1964 Πολύς θόρυβος για το τίποτε για τα Λατινικά

Τα Λατινικά, στον τόπο μας, πέθαναν και θάφτηκαν οριστικά.- Η επιστολή του φίλου εκπαιδευτικού.- Πότε θα διαλυθή η Ε.Κ.Ο.Φ. ; -Νέα της Ε.Φ.Ε.Ε. – Εκτελεστική Επιτροπή. – ο Σ.Ε.Μ.Μ.Ε. για την Κύπρο.- Βραβεία. – Εκδρομή.-Σελ. 15

18/8/1964 Προτάσεις για την οργάνωση της επιστημονικής έρευνας

Τα Αρχαία Ελληνικά και η Καθαρεύουσα.- «Αριστοτέλης».- Έλληνες φοιτητές εξωτερικού.- Ακαδημαϊκό Απολυτήριο .- Φ.Ε.Ν. –Σελ. 16

22/8/1964 ΘΑ ΔΟΘΟΥΝ ΤΑ 30 ΕΚ. ΔΟΛΛΑΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΤΡΙΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ; -Σελ. 17

15/9/1964 Παρατηρήσεις για το μέγεθος του Πανεπιστημίου της Πάτρας

Σκέψεις της Β’ Επιτροπής του Συνεδρίου για το Γ΄ Πανεπιστήμιο.- Η διένεξη.- Η κινηματογραφική ομάδα της ΔΕΣΠΑ. –ΕΦΕΕ.- Ίδρυση επιστημονικού σωματείου.- Δωρεάν εγγραφή. –Σελ. 18

12/10/1964 ΘΕΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΥΣΣΙΤΙΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ Α.Β.Σ. ΣΤΟΝ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ –Σελ. 19

16/10/1964 ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΕΚΘΕΤΟΥΝ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΣ

Απεργία πείνας φοιτητών-Ανένδοτος ο κ. Τσατσάς –Σελ. 20

9/11/1964 ΜΕΤΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑ ΤΗΣ «ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ» Η ΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΡΤΗΣΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Κέντρο Υποδοχής Νέων -Οι τεταρτοετείς Νομικής -Βραβεία Παιδείας –Σελ. 21

30/11/1964 ΓΕΝΙΚΗ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΠΡΟΚΑΛΕΙ Η ΕΠΙΘΕΣΗ ΚΑΤΑ ΠΑΠΑΝΟΥΤΣΟΥ

Ιδιωτικοί Εκπαιδευτικοί -ΕΦΕΕ-ΔΕΣΠΑ-ΣΣΕΜΠ -Στο Ε.Μ. Πολυτεχνείο –Σελ. 22

7/12/1964 ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΘΟΥΝ ΤΑΧΙΣΤΑΤΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ-ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

Αξιέπαινη πρωτοβουλία της ΑΤΕ –Σελ. 23

14/12/1964 ΣΥΝΤΟΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ «ΣΧΟΛΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ»

Το θέμα θα εξετασθή βαθύτερα -Μια αξιέπαινη πρωτοβουλία –Σελ. 24

21/12/1964 ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΧΡΕΟΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ Ο ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ

Μια επιστολή για την Α.Σ.Ο.Ε.Ε -.Οι φοιτητές Νομικής καταγγέλλουν –Σελ. 25

28/12/1964 Μεγάλη προσοχή στη σύνθεση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

ΝΟΥΣ ΚΑΙ ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ -ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΟΥΣ ΘΑΥΜΑΣΤΕΣ ΤΩΝ ΕΧΘΡΩΝ ΤΗΣ

Ο ΣΦΙΑ ΣΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΟΜΕΝΩΝ –Σελ. 26

pdf 1 : pdf 1

9/3/1964 Εφημερίδα δεν αναφέρεται - Εισηγήσεις και συμπεράσματα για το γλωσσικό πρόβλημα

ΟΙ ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗ

Του ΣΠ. ΦΑΝΑΡΙΩΤΗ –Σελ. 1

6/4/1964 Εφημερίδα «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ» - Το Α.Τ.Ι  παρέλειψε να καλέση τους αρμοδίους -

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑ-Τα καφτά προβλήματα της γλώσσας δεν τα θίγει κανείς.

Συζήτηση και διαλέξεις έχουνε χαρακτήρα φιλολογικό

Έρευνα του κ. ΣΠ. ΦΑΝΑΡΙΩΤΗ –Σελ. 2-3

26/4/1964 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ- ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ -Εξ αφορμής ενός συνεδρίου - ΤΟΥ κ. Κ.Λ. ΜΕΡΑΝΑΙΟΥ –Σελ. 4

13/6/1964 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ -Χρήστος Τσούντας  -ΤΡΙΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ -ΤΗΣ κ. ΣΕΜΝΗΣ ΚΑΡΟΥΖΟΥ –Σελ. 5

19-20/6/1964 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - ΕΠΙΚΑΙΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ - Μέση Παιδεία

(ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ) -ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ ΡΟΖΑΣ ΙΜΒΡΙΩΤΗ –Σελ. 6-7

21/6/1964 Εφημερίδα «ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ» - ΕΝΑ ΥΠΟΜΝΗΜΑ «ΚΑΤΗΓΟΡΩ» ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΥΠΟΝΟΜΕΥΤΩΝ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ -ΚΑΤΑΠΕΛΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΣ ΤΩΝ ΞΥΛΟΣΧΙΣΤΩΝ -ΑΜΕΛΕΤΗΤΑ ΜΕΤΡΑ ΟΔΗΓΟΥΝΤΑ ΕΙΣ ΣΑΦΗ ΟΠΙΣΘΟΔΡΟΜΗΣΙΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Η επιχειρουμένη νέα εκπαιδευτική μεταρρύθμισις προκαλεί τον ασφυκτικόν περιορισμόν της κλασσικής παιδείας.- Παραμερίζεται ο ανθρωπιστικός σκοπός της ελληνικής παιδείας.- Η Στοιχειώδης  εκπαίδευσις προωθείται εις βάρος της Μέσης εκπαιδεύσεως.- Τα νέα εκπαιδευτικά μέτρα διακόπτουν την ενότητα της εθνικής ιστορίας.- Τα αρχαία ελληνικά θα διδάσκονται δια μεταφράσεων. –Είναι αδύνατον να υπάρξη εγκύκλιος παιδεία άνευ των αρχαίων ελληνικών και των λατινικών, εις βάρος των οποίων γίνεται η σημερινή μεταρρύθμισις.

ΟΙ ΕΛΛΗΝΟΠΑΙΔΕΣ ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΟΝΤΑΙ Ν’ ΑΓΝΟΟΥΝ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ –Σελ. 8-9

Σελίδα 10 του pdf 

30/6/1964 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Το υπόμνημα της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών - ΤΗΣ Κας ΡΟΖΑΣ ΙΜΒΡΙΩΤΗ –Σελ. 10

12/7/1964 Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» - ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΠΑΝΤΩΝ ΤΟΥ  -Αδαμάντιος Κοραής - « Άπαντα τα πρωτότυπα έργα αναστήλωσε και έκρινε ο Γ.Βαλέτας»

ΤΟΥ ΣΤΑΘΗ ΙΩ. ΔΡΟΜΑΖΟΥ –Σελ. 11

18/8/1964 Εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ» - ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ -Ο υποδιοικητής της Αγροτικής επιβάλλει την απλή δημοτική  -«ΝΑ ΜΙΛΟΥΜΕ ΣΤΟΝ ΑΓΡΟΤΗ ΣΤΗΝ ΑΠΛΗ ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΖΩΗ» -Σελ. 12

22/8/1964 Εφημερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» - ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΙΣ ΤΗΣ ΝΕΟΤΗΤΟΣ -ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΝΕΟΚ.Α. ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΗ –Σελ. 13

28/8/1964 Εφημερίδα «ΤΟ ΒΗΜΑ» - Η ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΙΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ -ΑΝΤΙΔΡΑΣΙΣ ΚΑΙ ΣΟΦΙΣΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ -Αρχαία κείμενα και μεταφράσεις, δημοτική και καθαρεύουσα, ο «γλωσσικός κυκεών» -2^ον ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΝ  -ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΟΥ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ κ. ΝΙΚ. ΑΝΔΡΙΩΤΗ –Σελ. 14-16